Le Dr Max Fourestier ou le chant du cygne de l’ère médicale en éducation physique scolaire

La place des médecins en éducation physique scolaire depuis la fin du XIX^e siècle est bien réelle. De nombreux universitaires ont déjà publié des travaux qui révèlent le rôle et l’influence de la médecine au sein de ce champ de l’éducation. Le Dr Max Fourestier fait sans aucun doute partie des derniers médecins qui marquent de leur empreinte la sphère de l’EPS. En 1950, Max Fourestier met en place le mi-temps pédagogique et sportif à l’école Gambetta de Vanves qui articule les activités intellectuelles le matin et les activités physiques l’après-midi. Ainsi, l’enjeu majeur de cette étude consiste à montrer que les innovations scolaires de Vanves ont, d’un côté, mis en valeur une riche imbrication des conceptions dynamique, quantitative et normative de la santé explicitées par Georges Canguilhem, mais de l’autre, ont paradoxalement participé à la mise à l’écart et à la diminution symbolique du rôle du médecin en EPS dans un contexte de profondes restructurations administratives. Au final, il s’agira de s’interroger sur la symbolique de cette chute qui semble aller de pair avec la fin de l’ère dite médicale de l’éducation physique scolaire.