Représentations sociales de la gymnastique chez des enseignants stagiaires d'éducation physique et sportive et choix d'enseignement

Rapport de recherche
Par Joëlle Aubert, Guillaume Abdi
Français

Résumé

En France, les enseignants des écoles élémentaires sont chargés de l’ensemble des disciplines du curriculum scolaire, y compris l’éducation physique depuis l’obligation de la gymnastique en 1880. En même temps, depuis la fin du XIXe siècle, une partie des communes offre aux écoles l’intervention de spécialistes des pratiques d’exercices corporels. Notre objectif est de montrer les transformations des formes légitimes de relation entre ces spécialistes et les maîtres, tant au niveau institutionnel que pédagogique, qui consacrent aujourd’hui le modèle d’un partenariat éducatif. Nous analysons les principales dimensions de ces changements : définitions de l’éducation physique, organisation du curriculum, politiques de décentralisation et de professionnalisation des agents. Avec le développement du monde sportif, la traditionnelle question des compétences d’un maître polyvalent est désormais profondément imbriquée au problème d’une spécificité des pratiques d’activités physiques et sportives pour les élèves de l’école élémentaire.

Mots clés

  • histoire
  • éducation physique
  • activités physiques et sportives
  • école élémentaire
  • enseignants
  • spécialistes des activités physiques.
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