Discussion de l'article « Contribution à la caractérisation des sports collectifs : les exemples du Volley-ball et du Rugby » de Serge Eloi et Gilles Uhlrich ou Misère de la pédagogie
Résumé
Dans le domaine des Activités physiques et sportives (A.P.S.) le débat sur « l'essence d'une activité » est périodiquement relancé par un certain nombre d'auteurs qui, pourtant, ont contesté ce concept au moment de sa création (Conquet P., 1971), dans le domaine du Rugby. Depuis, l'appellation du Rugby « jeu de combat collectif » a fait florès, le concept « d'essence » d'une activité sportive aussi, et l'intérêt qu'il suscite chez ses détracteurs de la première heure ne cesse d'augmenter.
Ce texte est une réponse à celui de Serge Eloi et Gilles Uhlrich, « Contribution à la caractérisation des sports collectifs : les exemples du Volley-ball et du Rugby » paru sur la revue STAPS, 56, Automne 2001, il relève les nombreuses contradictions et les propositions pour le moins discutables, au plan anthropologique, que tente de dissimuler le vocabulaire en vigueur chez les partisans de la Pédagogie des Modèles de Décisions Tactiques (P.M.D.T.).