Alain Hébrard est l’un des théoriciens les plus influents de l’Éducation physique et sportive contemporaine en France. Nous proposons ici de repérer les théories qu’il a formulées au cours de ses recherches en relation avec le contexte cognitif et social. Ses théories ont une cohérence suffisante entre elles pour constituer un véritable paradigme, paradigme que l’on peut considérer comme cognitiviste, au sens où il repose sur la rationalité de l’acteur. Vient d’abord sa théorie de la représentation du corps en mouvement où, s’appuyant sur Ricœur, il souligne l’interaction entre l’activité mentale et l’activité sensori-motrice, qui permet de comprendre la nécessité de l’aménagement du milieu pour l’acquisition de certains gestes sportifs. Il explique ensuite l’importance de la connaissance des résultats avant, pendant et après l’action, en indiquant la portée et les limites des nouveaux apports de la biologie et de la psychologie computationnaliste. Enfin, il propose une théorie du choix des sports en EPS, sports qui permettent l’acquisition d’un équipement moteur, cognitif et social. Au total, le cadre cognitiviste d’Hébrard fournit des instruments de nature à répondre à des questions essentielles de l’EPS et des STAPS en France.