Le but de cette étude est de mettre en évidence les différentes attitudes parentales envers les joueurs de tennis grâce aux points de vue des entraîneurs. Des entretiens semi-structurés ont été réalisés avec 20 entraîneurs expérimentés. Ils se sont exprimés sur les rôles et comportements favorables et défavorables des parents, ainsi que sur leurs propres relations avec eux. La méthode d’analyse de contenu thématique hiérarchique a été utilisée (Gould, Tuffey, Udry et Loehr, 1996). Deux catégories générales ont été distinguées : les comportements positifs et négatifs. Les résultats permettent de dégager une synthèse relativement complète des diverses attitudes des parents, selon les entraîneurs. La majorité des thèmes sont confirmés par les travaux antérieurs, d’autres sont plus novateurs (comme l’alternance valorisation excessive / dénigrement de l’enfant ou la violence physique et verbale). Des différences de comportements selon le sexe du parent ont également été signalées par les entraîneurs. Il est difficile de définir des règles générales sur les attitudes préférentielles des parents car chaque relation parents/enfant est unique et les résultats sont liés au regard extérieur des entraîneurs, mais ce travail peut servir de base pour informer et guider les parents sur les comportements à éviter et à privilégier.