Physical education research in Brazil: Post-Graduation WAYS AND DETOURS

Par Luiz Alberto Pilatti, Wanderley Marchi Júnior, Juliana Vlastuin
Français

Recherche en éducation physique au Brésil : des chemins et impasses du master-doctorat

Résumé

Le texte pose la question de l’insertion du champ de l’éducation physique dans le système de la post-graduation brésilienne, et de la pertinence de la production scientifique dans ce domaine. Le scénario d’insertion est donc par extension celui de la tentative d’obtention du statut scientifique pour l’éducation physique, au-delà du débat de la qualification. Du point de vue des procédés techniques, l’étude est une recherche empirique de la communité scientifique autour des principales tendances issues de ce milieu. La méthode de recherche est exploratrice de type qualitatif. On constate que l’éducation physique, qui devrait être caractérisée par ce qui enseigné dans le milieu académique, s’est progressivement transformée dans un champ déterminé par le domaine de la santé. On conclut qu’au Brésil, le système est subordonné aux cours des plus grandes traditions qui composent le champ de la santé.

Mots-clés

  • éducation physique
  • Postgraduation
  • recherche scientifique
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