Une nouvelle perception de soi chez l’adolescent(e) pratiquant le step, conquête d’une délimitation du corps capacitaire s’incarnant dans la pratique physique, se questionne à partir des possibilités d’interprétation de leurs sensations et du poids du monde extérieur, des tendances physiques et sensibles vers lesquelles l’organisme semble attiré. Cette interprétation expériencée de l’adolescent par lui-même agissant ne saurait être objective puisque cet interstice entre le corps vivant et le corps vécu ne saurait être dépassé par le pratiquant. Nous comparons ici la mesure objective du step avec le vécu expérientiel dans un contexte scolaire.