Volume 23 - Automne 2002 n<sup>o</sup> 58, 2002/2 - 128 pagesPages 5 à 6EditorialRapports de recherchePages 7 à 20Enseigner l'éducation physique à l'école élémentaire Maîtres et spécialistes des activités physiques : une collaboration en question (1880-2000)Par Pascale GarnierPages 21 à 34Du langage des Signes à l'apprentissage de la parole ou l'échec d'une réformePar Didier SéguillonPages 35 à 48Pratiques physiques et sportives, « formation virile et morale » dans les Chantiers de la Jeunesse, 1940-1944Par Maïté Lascaud, Frédéric DutheilPages 49 à 68Le rugby à Lyon (1890-1964). Une approche sociale et historique d'un sport confidentielPar Pierre-François GrosPages 69 à 79Efficacité comparée de la démonstration explicitée et de l'imitation-modélisation interactive pour l'acquisition d'une séquence dansée chez des adolescentes de 12 à 15 ansPar Lucile LafontPages 81 à 94L'influence de la langue sur la capacité d'imagerie du mouvementPar Frédéric Anciaux, Christian Alin, Michel Leher, Régis MondorChronique scientifiquePages 95 à 106Soutenances de thèsesChronique bibliographiquePages 109 à 118Recensions d'ouvragesPages 119 à 119Actualité de l'éditionPar Michel Lequarré
