Volume 23 - Hiver 2002

n<sup>o</sup> 59, 2002/3 - 144 pages

Editorial

Pages 5 à 6

Editorial

Rapport de recherche

Pages 9 à 22

Représentations sociales de la gymnastique chez des enseignants stagiaires d'éducation physique et sportive et choix d'enseignement

Par Joëlle Aubert, Guillaume Abdi

Pages 23 à 42

Les difficultés de l'évaluation en EP : le cas des savoirs d'accompagnement

Par Geneviève Cogérino

Pages 43 à 56

Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique

Par Marc Cizeron, Nathalie Gal-Petitfaux

Pages 57 à 70

Technique, modèles et didactique de l'éducation physique et sportive

Par Lucile Lafont

Pages 71 à 87

Impact d'un dispositif centralisé de formation continue en éducation physique sur les pratiques et les identités enseignantes

Par Joffrey Lecomte, Ghislain Carlier, Jean-Pierre Renard

Pages 89 à 100

Caractéristiques individuelles d'étudiantes en gymnastique rythmique et stratégies d'auto-handicap

Par Claude Ferrand, Stéphane Champely, Sandra Tétard

Chronique scientifique

Pages 101 à 104

Colloques Manifestations scientifiques

Pages 104 à 104

Soutenance de thèse

Chronique bibliographique

Pages 105 à 116

Recensions d'ouvrages

Pages 117 à 118

Actualité de l'édition*

Par Michel Lequarré

Réponse à l'éditeur

Pages 119 à 119

Note du directeur de la revue

Pages 120 à 136

Discussion de l'article « Contribution à la caractérisation des sports collectifs : les exemples du Volley-ball et du Rugby » de Serge Eloi et Gilles Uhlrich ou Misère de la pédagogie

Par Pierre Conquet