Volume 31 - Eté 2010 Le corps en mouvement 2n° 89, 2010/3 - 128 pagesPages 5 à 5Le mot du directeur. The word of the chairperson of the editorial boardPar Jacques GleysePages 7 à 9ÉditorialPar Gilles Bui-XuânPages 11 à 18L'interaction réflexivité-intelligence motrice dans les arts martiaux. Le cas de l'initiation rituelle penca à Banten (Indonésie)Par Gabriel FacalPages 19 à 28De l'expérience du corps en mouvement à une conception anthropologique de l'art martial : essence, forme et structurePar Tarik MesliPages 29 à 41La posture de l'arbre : zhanzhuangPar Marceau ChenaultPages 43 à 50La capoeira : ni lutte, ni danse. Proposition de définitionPar Martial MezianiPages 51 à 59« Une joie qui ouvre l 'esprit » : l 'affectivité comme concept clé dans une approche non dualiste des danses punu (Congo-Brazzaville)Par Carine PlanckePages 61 à 68Danse et handicap intellectuel : une approche conceptuellePar Jannick Niort, Javier Hernández Vázquez, Ana Bofill RódenasPages 69 à 74Le théâtre des anomalies ou la scène contaminéePar José TonezziPages 75 à 84Faut-il danser pour faire danser à l 'école ? Le corps de l 'enseignant à l 'épreuve de la transmissionPar Sophie NeckerPages 85 à 89Lire le mouvement danséPar Philippe GuisgandPages 91 à 99Le corps en mouvement et la production d'images : du chronophotographe de Marey au numériquePar Jean-Michel Peter, Gérard FouquetPages 101 à 113La fuite en jeu. Questions de dynamiques psychiques en lien avec l'imaginaire du corps à l'adolescencePar Nicole ClercPages 115 à 124Le « corps » à l 'École dans la revue Les Cahiers pédagogiques : description foucaldienne et enjeux de la nouvelle configuration scolaire des Novateurs (1958-1989)Par Riondet Xavier
