De la présence des enseignements en droit à leur dispense en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS)

L’article s’intéresse à la place et aux modalités d’enseignement du droit dans les formations universitaires STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives). Bien que le droit ne soit pas une discipline centrale dans ce cursus, il est indispensable à la formation des futurs professionnels du sport pour comprendre les responsabilités juridiques liées à leurs activités. Une analyse quantitative de 48 maquettes de formations (licence, master, DEUST, LPro) révèle une grande variabilité du volume horaire des enseignements juridiques selon les niveaux, mentions et régions. Le droit est davantage présent en fin de cursus (L3 et M2), surtout dans les mentions « Management du sport », « Entraînement sportif », « Activités physiques adaptées santé » et « Éducation et motricité ». Les enseignements sont généralement dispensés par des vacataires ou enseignants d’autres disciplines, le nombre de juristes titulaires en STAPS étant très faible. Sur le fond, l’enseignement du droit en STAPS repose sur un équilibre entre apports généraux (cadre juridique commun, notions fondamentales) et contenus spécifiques (Code du sport, normes professionnelles, responsabilité). Les intitulés varient selon les objectifs des mentions. Sur la forme, plusieurs méthodes pédagogiques sont mobilisées : mises en application concrètes, cas pratiques, fiches d’arrêt, classes inversées, et supports numériques. L’approche vise à rendre le droit accessible, pertinent et applicable dans les contextes professionnels visés par les étudiants. En conclusion, l’article souligne le rôle essentiel mais sous-valorisé du droit en STAPS, ainsi que le manque de moyens humains pour assurer son enseignement de manière pérenne et qualitative.